|
|
| Drukke novembermaand: landelijke dag én webinar met lerarenopleidingen |
|
|
|
| Beste heer/mevrouw, |
| Achter de schermen wordt hard gewerkt aan de landelijke dag 2024. Een link naar het programmaboekje voor de dag vindt u in deze nieuwsbrief. U komt toch ook? De volgende dag kunt u deelnemen aan een webinar met de lerarenopleidingen, waarin de vraag centraal staat wat zij doen om het docententekort terug te dringen. |
|
|
| Het is bijna zover: landelijke dag Sterk Techniekonderwijs dinsdag 19 november 2024 |
| De landelijke dag Sterk Techniekonderwijs komt eraan! De dag bestaat uit een afwisselend programma van lezingen, workshops, praktijkvoorbeelden en ontmoetingspleinen met als centraal onderwerp: duurzaamheid binnen Sterk Techniekonderwijs. |
|
|
|
|
|
| Aanmelden |
| Heeft u zich nog niet ingeschreven voor de landelijke dag? |
|
|
|
|
|
|
|
| Programmaboekje |
| In het programmaboekje kunt u zich alvast verdiepen in de verschillende sessies. |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Alle genomineerden voor dé STO’er van het jaar zijn bekend! |
| Die ene projectleider die altijd aan de details denkt, de gemeentelijke beleidsmedewerker die techniek hoog op de agenda zet, de manager van het tofste stagebedrijf uit de regio of de docent die met STO-gelden een supermooi technieklokaal heeft ingericht: wij waren op zoek naar… de STO’er van 2024! |
|
|
|
|
|
|
|
| STO LIVE: Lerarenopleidingen |
| Welke mogelijkheden zijn er om techniekdocenten op te leiden? Hoe kan een zij-instromer bevoegd docent worden? Moet je echt opnieuw leren lassen als je docent PIE wilt worden? Vragen die aan de orde kunnen komen tijdens het webinar met technische lerarenopleidingen. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Een bedrijf heeft materiaal gesponsord voor STO, maar kan dit niet op een factuur zetten vanwege boekhoudkundige gevolgen. Hoe kan dit verantwoord worden voor de cofinanciering? |
| In de handreiking projectadministratie staat hierover opgenomen: indien het een gebruikt bedrijfsmiddel betreft, dient uitgegaan te worden van een reële inschatting van de waarde op het moment van verkrijging. Dat kan aangetoond worden op basis van schermafbeeldingen van het materiaal met kostprijs vanuit bijvoorbeeld een webshop of een catalogus. Daarmee kan de reële waarde van het materiaal bepaald worden. Belangrijk om deze methodiek wel met de accountant van de penvoerder af te stemmen. |
|
|
|
|
|
|
| De aanvraag voor 1 oktober is ingediend, en nu? |
Uiterlijk 31 januari ontvangen alle STO-regio’s een besluit vanuit OCW. Als de aanvraag is goedgekeurd ontvangt u een beschikking. Hierin kunnen adviezen staan voor het plan 2025-2026. Wordt uw plan op hoofdlijnen afgewezen dan heeft u van 1 tot en met 28 februari 2025 de tijd om een gewijzigde aanvraag in te dienen.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Sfeerverslag Docenten on tour MVI |
| Een duik in de toekomst van design op de Dutch Design Week. Op woensdag 23 oktober bezochten twee enthousiaste groepen MVI-docenten de Dutch Design Week in Eindhoven. Ze namen deel aan de fietstour Digital Future, en doken in de toekomst van AI, digitalisering en design! |
|
|
|
|
|
|
|
 |
| Tech-Tok: techniek ontdekken bij lokale bedrijven |
| Bij STO-regio Achterhoek is enkele jaren geleden een bijzonder concept bedacht om kinderen van 10 tot 14 jaar te enthousiasmeren voor techniek en technologie. Programmamanager Tonny te Winkel zag zijn dochter actief met filmpjes bezig op Tik-Tok en bedacht dat dit wel eens een mooi middel zou kunnen zijn om de doelgroep te bereiken. Samen met marketeer John van Lochem werkte hij dit idee uit en bedacht de aansprekende naam Tech-Tok. |
|
|
|
|
|
|
 |
| WikiLab Boxtel: mooi staaltje samenwerking PO-VO én regionaal bedrijfsleven |
Wat doe je als je een lokaal te kort komt? Juist, je bouwt een extra lokaal! Dat is precies wat ze op het Baanderherencollege in Boxtel hebben gedaan. En wel letterlijk: samen met de leerlingen heeft het BWI-team van docent Rob Kouwenberg met behulp van heel veel bedrijven uit de regio in twee jaar tijd een WikiLokaal gebouwd.
De basis van het WikiLokaal ligt bij het open source concept WikiHouse. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
.png){kind=small}
.png){kind=small}
.png){kind=small}